| 發言人:可风 |
來自於: 60.187.1.123 |
2008-09-17 20:31:42 |
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| 我是内地的以为喜欢张曼娟的学生，一直想看《青春》这本书。 |
| 發言人:欒樹 |
來自於: 211.74.227.54 |
2008-09-14 15:03:04 |
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"2003.3.22台北木柵"，書背頁裡我的字跡是這樣記錄著。"青春"已經陪我5年半了∼
再一次看到 "真好，妳陪我過四十歲生日。"的時候，同樣的感觸再次浮起...
猶記得剛滿十八的不羇、二十的意氣風發，當燃起三十的蠟燭宣告"而立"，但一切還是在做自己，或為生活折腰之中無所依循，那陪伴過十八、二十，和三十的人都不同呵~
如果四十可以如期出現，誰會？誰該？或是能不能看到，竟變成不知道該怎麼表示的一種疑問。
我在青春裏看見遺憾的過去，看見時光的痕跡，也看到過去的堅持。
今天是颱風"辛勒克"襲台的第二天，我窩在書房角落，生活工場的星球椅上閱讀"青春"，也回憶青春。
∼謝謝您∼ |
| 發言人:李子姐 |
來自於: 59.115.50.15 |
2008-08-15 18:50:27 |
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| 為甚麼會重新翻閱這本書呢？是突然意識到青春離我越來越遠嗎？嗯，應該不是。總之，不知怎地，就是想要再看一次《青春》。二十歲左右的我，快三十歲的我，似乎，後來的我比較能體味一些感受。在〈當我從午覺醒來〉中，我也不禁想起與弟弟的玩樂，熟睡的臉，美麗的童顏，我也曾見過。而〈在森林裡種首歌〉中，作者寫道：「後來，當然仍免不了有些惱人的事，便是長長的一生，也少不了的。但我知道，我將會記起那栽種在黑夜森林裡的，恆久的歌聲，像是一種幸福的允諾」隨著年歲的增長，生活中的挫敗也不可避免地發生著，然而，這段話卻有療癒的功能，使我感受到溫暖撫慰。在〈青春，原來令人驚懼〉中，作者年輕卻在大學教書的經驗令我會心一笑，也驚嘆：「這不就是我想說的嗎？」書中寫到金老師說許多教授擔心作者的年輕，作者卻自問：「年輕？我已經二十六歲了還年輕？我從不覺得年輕。」是啊，我也常這麼想。而作者所遇到發怒的校車司機，讓我懷疑，或許遇到的是同一位？哈。但是，也曾想過是否要刻意「裝老」的我，後來卻決定還是應該不變。是因為看了作者的某篇文章(出處忘了)，裡頭提到，要讓自己是個老師，而非僅是像個老師。(不知有沒有記錯)因此，我時時提醒自己，要是個老師，而不是只在意穿著打扮的成熟與否，更重要的是，我是不是真的有資格當他們的老師，這個信念也時時督促著我，使自己前進。青春，確實令人驚懼，然而，如此珍貴的青春，是值得寶愛，而不容虛擲與矜誇，序文中虛擲青春的女學生，並非特例，有許多人也是如此，這種任性與恣意，使人惋惜，卻也警省著自己。 |
| 發言人:紫石作坊 |
來自於: 218.168.69.17 |
2007-01-03 13:11:28 |
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發言人:梓評 來自於: 163.31.125.250 2001-10-05 19:28:11
青春是什麼？
張曼娟的最新散文集《青春》裡，以溫柔、堅強的生活細節營造城市與遠方、過去與當下，當時光如雪初溶，忽然又臆想起一場昔時舊夢：青春，是冰做的風鈴。
張曼娟的散文總有清麗的文字與思考，此外，更以虛構／真實的情節鋪陳，全書分成四個篇章，輯一「想念」敘寫客座香港中文大學時的相逢與人事；輯二「時光」則逸出常軌，問候童年，以感官敏銳的磚瓦，重新打造一個已逝的年代；輯三「告別」略帶沉思，發揮身為女人的自省，闡述在新舊世紀交替之際，種種現象之我見，有失望，有理想，有自諷，有甜美的呼吸；輯四「青春」集其大成，將青春寫成三部曲，問候死亡，猜測時間的動線，然後，終於在恍然如夢的人生劇碼中，體會歲月的慈悲。
青春是什麼？
或閉O永遠不失去信心與追尋，然後可以在下一個街口轉角，遇見一個愈見成熟、喜悅的自己。
發言人:瓊 來自於: 61.219.36.15 2001-10-03 18:22:52
真的很難說明 何謂青春
也閉O一種心態吧!
有些人少年老成 從沒享受過真正的無拘無束
有些人童顏白髮 也陵琤趙Q黑亮麗 一輩子青春
或者 隨意揮霍 以為青春無限
或者 念茲念茲 追求外表假象的青春
真的是不懂 很難 很抽象 所以也很難提出問題
老師的"青春"讓我覺得
當然是要不留遺憾的過 但
免不了會有些雪撗?
也? 這就是青春不完美中的完美之處吧!
繼續思考中~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
發言人:小丹 來自於: 193.250.190.198 2001-10-03 07:12:01
少女小丹不知道是怎麼樣的?
不馴的?霸氣的?
我想不起來了,
模子仍在,麵糊倒是不同了.
最近前塵往事總偷著空隙捲起，
剛剛還在想，
更早更早以前，
那一年鴛鴦紋身，
金石堂新書發表會，
帶著花，和國中同學讓老師在書上題了：
「丹穎女史」 四個字，
把端端正正的簽名和微笑帶回家，
研究了女史二字老半天，
（這段往事我忘記是否提過了）
覺得真是古雅，念中文系好像變成必然?
認識老師也很神秘地成為必然?
剛剛煮完飯 閒著慌（中秋也寂寂地過了），
把遲遲未徹底讀完的第一爐香拿起來看，
從第二爐香讀起，
頭兩篇，歪頭想想，
竟是九七年時在巴黎的寂寞窗口讀的，
還是小字舊版本。
然而薇龍在結尾處暗暗的哭泣，
竟是忘也忘不了（寓言? 呵呵---自顧自地笑了）。
其實早些時候就看到老師的回應了，
想著該怎麼回答，
老師太客氣，
這麼認真回答，
讓人怪不好意思，
講到創作有時令人沮喪，
（無法創作更沮喪）
寫出來的東西變了樣，
老師妳真的好認真，
不禁要讚嘆地說出這句話。
這麼多年來還是很認真，
還有著這樣的焦慮。
想起當年跟朋友爭執，
不覺得李碧華學習張愛玲調子。
現在想法有變，
然而想說的只是突然的感悟，
文字如衣，
漂亮的旗袍領也得細長白皙的頸來成全，
看完第二爐香，花凋，
首先，隱約地又微微焦慮起來：
怎麼就是抓不到這麼精準呢?
繼而，
發現自己胖了二十二年，
減肥了盤扣也是會繃開，
擠出肉餡........（挺噁心的畫面吧?）
只能告訴自己，
還在找適合的衣服，什麼時候找到，
不知道，也野羶概鉹ㄗ鴗F，
也釦鋮鴗F自己也不知道，
然而就像老師說的，
不拷貝重複自己，
或野帠o樣的態度，
才能夠找到那件衣服吧。
老師現在還會感到濃烈的情緒起伏嗎?
難熬的那一種，
還是忙碌得不容釵菑v激越呢?
青春中有些篇章，
透露出分身乏術、樣樣皆需兼顧的日子，
人生的風景不同，
面對我生命中重要的老師們我常常在想，
我的現在都將迅速成為過去，
那麼，等我也是那個年紀了，
不知道會看到怎麼樣的風景?
一塊餅，也不知是怎麼切的?
我想我以後會找到答案的，
想對老師說的是，
如果累了，別忘了午睡喔。
（這篇，我也很喜歡）
在創作中午睡。
拉拉雜雜，像寫日記似的，
雜事越多，越需要定心，
心一定，往事就來找碴了，
寫日記似乎是和平共存之必須?
不寫恐怕難熬，
請原諒我。
發言人:我是曼娟 來自於: 163.30.168.173 2001-10-02 00:06:45
:==> 在 " 小丹 " 的文章中提到:
親愛的小丹:
其實妳也是我思念的人呢
還記得當年初相見
少女小丹
那麼深刻的記憶
我覺得妳關於"青春"的看法很犀利
有些感覺我真的很難描述清楚
總覺得及不上記憶裡的光度與氣味
雖然一直在追趕
不斷去創新
甚至把自己解剖開來(就是"捷運的寓言"末段了)
可是還是不夠
創作真是一件令人沮喪的事
因為每一次的躍進都會發現和理想有更大的距離
謝謝妳用心讀我的作品
謝謝妳真誠的意見
對我很有益處的
還有"我的青春姐妹們"確實是很用心的一篇作品
感激妳看見了她們
法國的中秋是怎樣的?
祝福快樂!
發言人:小丹 來自於: 61.220.191.62 2001-10-01 22:34:31
:==> 在 " 維中來發言 " 的文章中提到:
曼娟老師,
我最喜歡"我的青春姐妹們"這一篇.
"青春"一書,寫記憶,寫時光的痕跡,
懷舊的,微微感傷卻總在結尾處"揚起",
揚起的物質是什麼呢?光明與希望,
就像其中一篇寫的:
從憂愁困境之中得來的幸福與快樂,
或者說從其中"擰出"的,對老師來說可能是滔滔的,
對我來說是那麼幾c.c的幸福汁液.
(我尚"年幼",一切尚起步,與您的層次境界不同)
然而其中一堵牆那一篇的後半段 ,
突然詭異地出現女讀者抓起麥克風的控訴,
這可能是老師某段秘密的記憶或念頭,
我不清楚,
老師總是含蓄地藏起了什麼,
("別離的寓言"尾聲,稍稍地揭露出了這種隱藏)
這樣似乎才能承載起幸福的感覺?
就像我更年幼時,讀著百年相思和緣起不滅,
朦朧地感覺情意或外頭世界的美,
不被點破,拆穿的世界....
(那時我的確比現在容易感覺幸福....)
扣回主題的另一面,有些篇章我並不那麼印象深刻,
我想原因是:記憶是老師的,
珍貴,安靜地躺在腦海裡,
然而寫出來(或說召喚出來)的時候,
有些地方漫射開來了,在到達聚光點前就糊掉了,
所以能夠勾惹起的讀者回聲,
就比較沒那麼強勁有力了.....
(讀者回聲指的是,讀者心靈的撞擊...>
越講越模糊 不過我想老師明白)
最近有朋友說,她無法血淋淋把週遭人寫進作品,
因為顧慮重重,怕傷害誰,得罪誰....etc
不知道老師是否也有這種顧慮,
溫柔敦厚,
呀,在寫的時候,我實在是沒辦法想到這層........
遷徙的青春,好美的意象,看完總令人淡淡惆悵....
發言人:維中來發言 來自於: 163.30.224.153 2001-09-10 22:14:02
青春記者會在時間的關係下
以及網友們害羞的緣故
大家都不好意思發言問老師問題
所以我想如果大家對於青春
有任何想問卻沒問到的
都盡量可以在青春港或流星嶼上發言喔!!
發言人:小美人魚 來自於: 163.32.163.51 2001-09-08 23:03:32
晚戴L後,騎著腳踏車到金石堂
那本青春像兩簇火焰躍進眼底
捧起,細細讀著,在林海的城南舊事清柔的琴音中
我看見了時間的河
那一刻佇立在書店中
一種溫柔而感傷的情緒緊緊將我包圍著
多相似的記憶
多相似的年輕
昨天校園裡的七里香在連日的雨水滋潤下綻開了
滿園的幽香
偷偷摘下潔白的一朵
放在辦公桌上
孩子們好奇地拿近鼻尖嗅嗅
笑鬧中又放下了
她們青春的臉上有著飛揚的神采
她們只想知道老師喜歡F4中的哪一個
一朵小白花帶給她們老師的震動
她們是很難體會的了
明天要陪他上台北找資料
此刻竟有著近鄉情怯的心
台北的天空真的有我年輕的笑容啊
還有青青年少時所有的愛戀痴狂
也釵b某個街頭轉角
還會看見那個常梳著兩條辮子的女孩
老愛把頭抬得高高
好看見那好美的藍天和白雲
也釵^到師大
還會聽到那管理綜合大樓的李伯伯喊她小丫頭
還會聽到一群快樂的大孩子在樓上社辦
高昂地唱著情緒澎湃的「黃河」
下一秒又熱痊梐粥蛑葝@的「memory」
唱呀唱,不知唱了幾回公演
我只知道那最最燦美的青春也隨著掌聲
落幕了 |
| 發言人:紫石作坊 |
來自於: 218.168.69.17 |
2007-01-03 13:08:24 |
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發言人:Hikaru 來自於: 203.220.65.229 2001-09-18 11:45:06
當曼娟老師的青春飄洋過海來看我,著實很興奮.
迫不及待的想把它看完,我看完了.整體來說,感覺
有點悲觀,我想也陸珖S老師想述說些感覺,但彷彿
不太能寫出似的.整本書中較能令我感觸的是洗澡的好
日子,曖曖秋光與原來楓樹這樣香.青春有它自己的
一種味道,也閉O快樂的,也閉O悲傷的,但每個人都
會經歷一次.曼娟老師的青春是快樂或是悲傷呢?
我不是中文系的學生,對於文學也不是很了解.這只是
我自己的一點讀後感想.我還是喜歡讀曼娟老師的創
作喔.其實一直很懷念像風月書那樣的一本手寫書,以及
像我的男人是爬蟲類那樣的長篇小說. |
| 發言人:紫石作坊 |
來自於: 218.168.70.85 |
2007-01-02 17:53:05 |
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2001年09月02 日 皇冠發行
年度暢銷書
入選九歌年度散文選
自從與青春的自己告別，我常常回到這永恆的庭院裡，探訪永恆的友伴。
我想，孤獨的人生道途，我們真的很需要一個友伴啊。
但，什麼是永恆的呢？
我開始尋找一些強而有力的東西，可以長久的，不輕易腐朽的。
我整理並且閱讀著三十篇散文，發現自己從不覺得青春已逝。
既然要與青春作別，是這樣困難的事；
既然漫漫長途的人生免不了孤獨寂寞，免不了要尋覓永恆的友伴，
那麼，就與青春作伴吧。
那熊熊燃燒起來的，永恆的青春。 |
| 發言人:紫石作坊 |
來自於: 218.168.70.85 |
2007-01-02 16:17:25 |
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| 誠摯邀請您，談談心目中的《青春》。 |
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